• Begriff und Geschichte der Inklusion
• Methoden der Inklusion
• Aufgabengebiete einer Fachkraft für Inklusion
• Rechtliche Grundlagen für die Arbeit einer Fachkraft für Inklusion
• Grundlagen zum interdisziplinären Arbeiten
• Auseinandersetzung mit den Begriffen „Gesundheit“ und „Krankheit“
• Körperliche und geistige Entwicklung der Kinder
• Risiken während der Schwangerschaft
• Wahrnehmung des Menschen (Hören, Sehen, Riechen, Schmecken, Fühlen)
• Motorische Entwicklung

Das erste Modul widmet sich zwei großen Themenkomplexen: Dem Berufsbild einer Fachkraft für Inklusion und der Entwicklungspsychologie.

Zunächst wird besprochen, was Inklusion überhaupt ist, welchen Aufgaben Inklusionsfachkräfte nachkommen (und welchen nicht) und welche rechtlichen Grundlagen es für Ihre Arbeit gibt. Auch das Thema der interdisziplinären Arbeit wird im ersten Teil des Moduls angesprochen.

Der zweite Teil widmet sich der Entwicklung der Kinder in den einzelnen Lebensabschnitten (Kleinkind, Schulkind, Pubertät). Sie erfahren, wie die menschliche Wahrnehmung funktioniert und welche Fähigkeit ein Kind mitbringen sollte, um als schulfähig eingestuft zu werden.

Auch das zweite Modul widmet sich zwei großen Themenkomplexen: Der Erziehung und der Kommunikation – beides macht einen Großteil Ihrer inklusiven Arbeit aus.

In dem ersten Teil über die Erziehung befassen wir uns mit den verschiedenen Erziehungsstilen. Außerdem wird intensiv auf das Thema „schwierige Situationen“ eingegangen, so wird angesprochen, warum Wut und Aggressionen bei den Kindern entstehen und vor allem wie Sie den Kindern helfen können, mit diesen Emotionen umzugehen. Am Ende des ersten Teils lernen Sie viele Strategien kennen, wie Sie das Kind hin zu erwünschten Verhaltensweisen unterstützen können.

Der zweite Teil widmet sich der Kommunikation. Es werden viele Modelle vorgestellt, die zeigen, wie Kommunikation funktioniert und warum es zu Missverständnissen kommen kann. Zudem lernen Sie die leichte Sprache, die unterstützte Kommunikation sowie die Gebärdensprache kennen und erfahren, wie Sie Kindern mit Sprachproblemen helfen können. Ein weiteres Thema sind die inneren Glaubenssätze der Kinder, die einen Einfluss auf das Erleben und Verhalten dieser haben.

• Was ist Erziehung?
• Erziehungsstile
• Schwierige Situationen – der Umgang mit aggressiven Kindern und Jugendlichen
• Das Aggresionsbewältigungs-Programm ABPro
• Verhaltensmodifikation in der Schule
• Verfahren zur Selbstkontrolle und Selbstinstruktion
• Mobbing
• Eine Definition von Kommunikation
• Kommunikationsmodelle (4-Seiten-Modell, Gewaltfreie Kommunikation)
• Körpersprache
• Lob und Fragetechniken
• Leichte Sprache, unterstützte Kommunikation, Gebärdensprache
• Innere Glaubenssätze

Das dritte Modul beschäftigt sich mit dem Thema, was Sie im schulischen Alltag intensiv beschäftigt: Dem Lernen der Kinder.

Zu Beginn wird auf das Gehirn und das Gedächtnis eingegangen. Außerdem erhalten Sie Informationen darüber, was Aufmerksamkeit und Konzentration eigentlich sind und wie diese funktionieren. Zudem werden verschiedene Lerntypen vorgestellt und Sie erfahren, wie Sie das Lernen für die Kinder gestalten können, damit es erfolgreich sein kann, und welche Dinge Sie eher vermeiden sollten (die so genannten hemmenden Lernfaktoren). Das Modul endet mit einem ausführlichen Kapitel über die Motivation der Kinder und wie man diese im Schulalltag unterstützen kann.

• Das Gehirn und das Gedächtnis
• Die Automatisierung von Lerninhalten
• Aufmerksamkeit und Konzentration
• Die verschiedenen Lerntypen
• Hemmende Lernfaktoren und verschiedene Lerntechniken
• Äußere Lernbedingungen
• Die Bedeutung des Spielens für das Lernen
• Lernmodelle
• Die Motivation

Das vierte und letzte Modul des Kurses befasst sich wieder mit zwei Themenbereichen: Den sonderpädagogischen Förderschwerpunkten und den wichtigsten medizinischen Diagnosen/Störungsbilder, welche die Inklusions-Kinder mitbringen.

Im ersten Teil des Moduls werden die Förderschwerpunkte vorgestellt und kurz beschrieben.

Anschließend stelle ich Ihnen die häufigsten Störungsbilder/Behinderungen vor, die Ihnen in Ihrer Arbeit als Inklusionsfachkraft begegnen werden. Dabei erhalten Sie Informationen zu den Ursachen und Ausprägungen von diesen, aber auch zahlreiche Tipps und Strategien, wie Sie den einzelnen Kindern konkret im Schulalltag helfen können. Zudem finden Sie in dem begleitenden Ressourcenheft zu diesem Modul viele Links zu Dokumentationen sowie zu lesenswerten Büchern über die einzelnen Diagnosen.

• Vorstellung aller 8 Förderschwerpunkte (Hören, körperliche und motorische Entwicklung, Unterricht kranker Schüler, Sehen, Sprache, geistige Entwicklung, Lernen, emotionale und soziale Entwicklung)
• Sonderfall: Autismus-Spektrum-Störung
• ICD-10
• Autismus-Spektrum-Störung
• Legasthenie und Dyskalkulie
• AD(H)S
• Störungen des Sozialverhaltens
• Angststörungen
• Tic-Störungen
• Depressionen
• Sprach- und Sprechstörungen
• Geistige Behinderungen
• Down-Syndrom
• Fetale Alkohol-Spektrum-Störungen
• Cerebrale Bewegungsstörungen
• Epilepsie
• Muskeldystrophien
• Glasknochenkrankheit

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